Хочется услышать мнения, опыт на тему. Что теряет ребенок, который до школы воспитывается дома, и теряет ли? С какого возраста все-таки лучше отдавать ребенка в садик? Существует ли на самом деле любимое некоторыми педиатрами и педагогами понятие "" не садиковский ребенок?

Я помню в детстве у нас в соседнем доме жила одна девочка, которая не ходила в детсад. Мы считали ее какой-то не такой, но общались. Это было давно...

Теперь у меня 2 племянника. Очень хорошо я пронаблюдала проблемы с детсадом на младшем: попалась нам молодая воспитательница, которую "просто устроили на работу". Детей она, мягко говоря, нелюбила. Называла их только по фамилиям и в пренебрежительном тоне. Такое ощущение было, когда на это посмотришь, что они для нее зверушки глупые. Моя сестра с ней долго мучалась, а потом перевела сына в другой детсад. С ним дома сидеть просто не кому.
Не что теряет или преобретает ребенок в детском саду, но мне кажется, нужно очень ответственно подходить к выбору такого заведения, где воспитывают душу маленького человека

Latina,
"Несадиковский ребенок" - это "неотформатированный" под уровень "среднестатистического" ребенка. То есть, ребенок, который еще пытается самостоятельно мыслить, иметь свой "режим для".. быть личностью, в общем.

Latina, мой старший сын - "не садиковский" по здоровью (нам дан совет его врачем). До 4ех - сидел он дома, с интересом наблюдая детишек из окна нашей квартиры - прямо напротив сада детского. Когда ему еще и двух годочков не было, мы сотворили доченьку - сестричку (сама я из семьи, где 5 нас было), могла я догадаться, как одиноко будет малышу, ведь это так должно быть - брат, сестра (их лучше много для развитья сердца..). И веселы они и рада я, что двое их. Но все равно - их просто тянет пообщаться с детьми другими. В этом я им не помеха. В этот раз мы в сад пошли (эксперементом). Дочурке трех нету, дитя наше сейчас просто упивается моментом прибывания в саду - ей нравится общаться, играть, гулять и спать - со всеми вместе заниматься творчеством. Конечно все зависит от многих факторов.
Со старшим например - сложнее - там коллектив уж сформирован был (2 года с яселек все вместе шли), а мой - впервые в сад пришел. Таким желанным был этот вот шаг для него (он очень стойкий). Его не приняли, как своего - он не отчаялся и мне признаться тогда не захотел, что ему больно было чувствовать себя одним. Я со слезами на глазах за ним следила, а он упорствовал и каждый раз - шел с радостью к своим детишкам, с открытым сердцем, с выраженьем глаз светящимся, его улыбка - обезоружит каждого! И даже сейчас я плачу, слезы утирая. Он так прекрасен, мальчик наш...
Так все ж о чем я?...Да о саде...смотрите сами, чутким пусть будет ваше сердце к чувствам ребенка, ведь его вы отдаете - да - системе, но(!) выбор должен сделать сам ребенок. Нравится иль нет он скажет вам и вы поймете сами, нужно ли это?
Наши детки столь независимы...их трудно обломать или подмять, сломить, подстроить как-то. Да - есть режим, но вижу в том свои я плюсы. И конечно - от педагогов многое зависит, возможно садик не один придется поменять вам для этого.
Удачи вам во всем!

Всем привет!
lunavi, спасибо вам за Любовь!

Я считаю, что есть дети,которых стоит отдавать д. сад.Это чисто индивидуально. Наша Ярослава не ходит в сад. Мне тяжело отдать её какой-то незнакомой женщине-воспитателю. Я не знаю, что это за человек и какие у него наклонности.С моей точки зрения это то же самое, что поймать на улице мимо проходящую женщину и "всучить" ей своё дитя! Я освоила новую профессию, только что бы не водить дочку в садик-подготавливаю детей к школе. На работу хожу вечером, когда кто-то приходит и может посидеть с ребёнком. Считаю, что женщина должна работать, иначе она не будет интересна своему ребёнку ( и мужу тоже), дети очень чувствуют внутренний мир родителей (проверила на опыте). Не смотря на то, что я учу других ребятишек, Ярослава почти сама научилась читать и писать(ей 4 года). Она просто брала материалы для уроков и пользовалась ими или спрашивала как пишется та или иная буква. Дети интересуются тем ,чем интересуются родители.+компютерные игры (строго равивающие).
Я наблюдаю за своими учениками и вижу, что не детсадовские дети более спокойны и любознательны, у них невероятная тяга к знаниям.
Наш ребёнок в меру комуникабелен, с одними детьми находит быстрый контакт, с другими- не очень. Поведение точно такое же как у взрослых.
Читая ваши сообщения ,я,вдруг поняла, что для ребёнка очень важно движение-много движения, соответственно много много радости, что в городе дается с трудом. Есть гиперактивные дети, с которыми очень сложно справиться ( что, может, зависит от родителей) и подвижные игры снимаю внутреннее напряжение человечка. Дети стеснительные в активной игре забывают о себе и расслабляются. А человек уставший не имеет сил концентрироваться на своих проблемах и относится к внешнему миру объективно+появляется желание задействовать другую сферу своей жизни, например,поучиться.
Поэтому, детский сад- это решение только одной проблемы-куда деть ребёнка когда родители зарабатывают деньги. Антисоциальность, инфантильность и вся остальная чушь будет в любом случае, если ваше создание не реализует естественных требований организма.

Я считаю, что есть дети,которых стоит отдавать д. сад.Это чисто индивидуально. Наша Ярослава не ходит в сад. Мне тяжело отдать её какой-то незнакомой женщине-воспитателю. Я не знаю, что это за человек и какие у него наклонности.С моей точки зрения это то же самое, что поймать на улице мимо проходящую женщину и "всучить" ей своё дитя! Я освоила новую профессию, только что бы не водить дочку в садик-подготавливаю детей к школе. На работу хожу вечером, когда кто-то приходит и может посидеть с ребёнком. Считаю, что женщина должна работать, иначе она не будет интересна своему ребёнку ( и мужу тоже), дети очень чувствуют внутренний мир родителей (проверила на опыте). Не смотря на то, что я учу других ребятишек, Ярослава почти сама научилась читать и писать(ей 4 года). Она просто брала материалы для уроков и пользовалась ими или спрашивала как пишется та или иная буква. Дети интересуются тем ,чем интересуются родители.+компютерные игры (строго равивающие).
Я наблюдаю за своими учениками и вижу, что не детсадовские дети более спокойны и любознательны, у них невероятная тяга к знаниям.
Наш ребёнок в меру комуникабелен, с одними детьми находит быстрый контакт, с другими- не очень. Поведение точно такое же как у взрослых.
Читая ваши сообщения ,я,вдруг поняла, что для ребёнка очень важно движение-много движения, соответственно много много радости, что в городе дается с трудом. Есть гиперактивные дети, с которыми очень сложно справиться ( что, может, зависит от родителей) и подвижные игры снимаю внутреннее напряжение человечка. Дети стеснительные в активной игре забывают о себе и расслабляются. А человек уставший не имеет сил концентрироваться на своих проблемах и относится к внешнему миру объективно+появляется желание задействовать другую сферу своей жизни, например,поучиться.
Поэтому, детский сад- это решение только одной проблемы-куда деть ребёнка когда родители зарабатывают деньги. Антисоциальность, инфантильность и вся остальная чушь будет в любом случае, если ваше создание не реализует естественных требований организма.

Я считаю, что есть дети,которых стоит отдавать д. сад.Это чисто индивидуально. Наша Ярослава не ходит в сад. Мне тяжело отдать её какой-то незнакомой женщине-воспитателю. Я не знаю, что это за человек и какие у него наклонности.С моей точки зрения это то же самое, что поймать на улице мимо проходящую женщину и "всучить" ей своё дитя! Я освоила новую профессию, только что бы не водить дочку в садик-подготавливаю детей к школе. На работу хожу вечером, когда кто-то приходит и может посидеть с ребёнком. Считаю, что женщина должна работать, иначе она не будет интересна своему ребёнку ( и мужу тоже), дети очень чувствуют внутренний мир родителей (проверила на опыте). Не смотря на то, что я учу других ребятишек, Ярослава почти сама научилась читать и писать(ей 4 года). Она просто брала материалы для уроков и пользовалась ими или спрашивала как пишется та или иная буква. Дети интересуются тем ,чем интересуются родители.+компютерные игры (строго равивающие).
Я наблюдаю за своими учениками и вижу, что не детсадовские дети более спокойны и любознательны, у них невероятная тяга к знаниям.
Наш ребёнок в меру комуникабелен, с одними детьми находит быстрый контакт, с другими- не очень. Поведение точно такое же как у взрослых.
Читая ваши сообщения ,я,вдруг поняла, что для ребёнка очень важно движение-много движения, соответственно много много радости, что в городе дается с трудом. Есть гиперактивные дети, с которыми очень сложно справиться ( что, может, зависит от родителей) и подвижные игры снимаю внутреннее напряжение человечка. Дети стеснительные в активной игре забывают о себе и расслабляются. А человек уставший не имеет сил концентрироваться на своих проблемах и относится к внешнему миру объективно+появляется желание задействовать другую сферу своей жизни, например,поучиться.
Поэтому, детский сад- это решение только одной проблемы-куда деть ребёнка когда родители зарабатывают деньги. Антисоциальность, инфантильность и вся остальная чушь будет в любом случае, если ваше создание не реализует естественных требований организма.

Когда мы в три с половиной года пошли в садик, ребенок был заинтересован, спокойно остался в группе. На следующий день у него не было желания идти в садик. К концу недели, он просто хватался за ноги и просил не оставлять его. Заведующая сказала, что такое происходит со многими детьми, что в течении месяца происходит ломка и потом ребенок нормально ходит в садик. Мы с мужем решили не ломать ребенка.

GAE, абсолютно с вами согласна. Если есть, кому с ним сидеть, а в сад ребенок не хочет, - это значит, что его маленькому существу что-то там не нравится. В чем же тогда гармония?

Наверное стоит нам искать либо альтернативу ДС либо взять обязанности родителей на себя, родителей! вот.

Добрый день!
Нашей дочурке будет 4 годика. В садик мы пошли в 2 года и 9 месяцев, в ясельную группу. В первый день дочурка осталась до обеда, когда я пришла за ней - все детишки бегали, играли, общались между собой. Очень тяжело ее забирала - ребенок не хотел уходить из садика - ей там очень понравилось. На второй день мы остались в садике на целый день. К вечеру, когда я пришла за ней, у ребенка было отличное настроение радостно блестели глазки, и она взахлеб расказывала о проведенном дне, о том чем комили, сколько там игрушек и что у нее дома тоже такие есть - вообщем у дочурки была масса положительных впечатлений.
Нам очень повезло с воспитательницей, она понимала всех детей ( в группе бало 15 детишек), дети всегда были накормлены, ухоженны.
Сейчас мы ходим в другую группу. Наша зайка с радостью идет в садик, ей нравится общаться с детишками - они играют, гуляют, занимаются музыкой, ходят плавать в бассейн. Но помимо садика два раза в неделю мы ездим заниматься в школу (музыка, театр, лепка, рисование, чтение, математика, ознокомление с окружающим миром,гимнастика, хореография.) Ребенок в восторге.
Поэтому при выборе садика, как мне кажиться, необходимо очень многое учитывать, но в первую очередь желание ребенка и его характер. Ведь действительно есть "не садиковсие" детишки - для которых лучше всего дома, а есть детки которые не могут без "коллектива" и им хорошо когда много народу и они могут со всеми пообщаться.
А на счет того, что теряет (или не теряет) ребенок, я думаю что опять же зависит все от ребенка и его окружения.
Хочется пожелать всем мира, любви, гармонии.

У меня ребенок после "окончания" детского сада еще долго не хотел даже мимо него проходить, содрогался при упоминании.
А я все пыталась его "приучить". Воспитатели были хорошие, многие дети ходили с удовольствием. Сейчас уже понимаю свою ошибку, практически произвела насилие
А в школу пошел нормально, такие проблемы уже не возникали.

И еще - в садике не придают значение индивидуальности, детей приучают жить в коллективе. Так же как и не выделяют индивидуальные способности, все усреднено. Все чему научился мой ребенок - не благодаря садику. Там он просто проводил время, ждал вечера. Он даже с вечера уже ждал следующего вечера.
И я для себя решила что следующего ребенка мучить не буду.
На мой взгляд детский сад во-первых не развивает ребенка, а во-вторых ломает.

мнения у всех разные - у одних деток садик вызывает столько хороших эмоций- это хорошо!
А у других - плач, истерики, и это плохо
У меня еще много времени до этого момента (2-3 года) и я думаю что или я его отдам в садик и он сам решит нравиться-не нравиться, или будет с бабушкой и во дворе общаться с детьми, или я уйду с работы и сделаю домашний садик! Например в РП! Буду строить планы! Ну так хорошо рядом с ними! Так много у них добра и так они нам радуются! Именно нам а не нашим заслугам и нашим деньгам!

Help,